致孫雪峰、吳東兩位老師
致所有前線抗疫的逆行英雄
新冠肺炎的暴發讓舉國上下籠罩在疫情的陰霾中，醫護工作者逆行奔赴武漢–這個疫情防控的最前線。在此危難之際，協和醫院也派出了強大的援鄂醫療隊，參與到這場疫情阻擊戰中。在這些逆行英雄之中，有兩位臨床醫學專業培養模式改革試點班（以下簡稱試點班）的老師：孫雪峰和吳東老師。
試點班于2019年正式招生，是北京協和醫學院開辦的臨床專業人才培養改革的試點項目。在第一年的教學中，采用國際先進的系統模塊式教學，結合臨床教學的方式對學生進行全方位培養。臨床教學課程中以問題為導向的教學方式，讓我們感受了臨床專業的無窮魅力，極大地開闊了學生臨床視野和學習思路。
臨床學院內科學系的孫雪峰和吳東兩位老師，授課過程中生動風趣、旁征博引，為我們留下了深刻的印象。孫雪峰老師身材不高，皮膚黝黑，每天早晨走進教室的他，總是一副健康陽光的笑容，喚醒尚在“迷糊”的我們。雖然模塊課程非常緊張，但他從來不趕課時，總是倡導大家主動學習，以解答同學的疑問為主要手段。“大家有問題盡管問，問題沒有分好壞，誰能把我問住，就額外加分”。每當看到同學們面露疑色不知所措時，孫老師總是這樣風趣地鼓勵我們。吳東老師更是位“個性十足”的老師。對于教學工作，吳老師從不僅僅以教授知識為目的，而是更多地讓我們體會如何以醫生的思維考慮問題并與人相處。記得他給我們上課的前一天，我們的微信收到同樣一條微信好友申請：同學你好，我是消化模塊臨床負責導師吳東。我的手機號碼是……請惠存。這不禁讓我們對主動添加學生的老師有了一些好奇、興趣和感動。第二天課堂上，吳老師道：我昨天添加了班里所有同學的微信并提供了電話，這樣做的目的是方便我們今后的交流，更想看看大家的反饋。但只有一個同學也告訴他的電話。這就是我在正式上課前給大家上的一課：我們要去平等對待、真心尊重身邊的每一個人，更包括我們的病人。就這樣，在學習交流的過程中，我們亦師亦友，積累了深厚的師生情誼。
消化模塊負責老師孫雪峰為試點班同學授課
消化模塊負責老師吳東與試點班同學們在病例討論課堂上近距離互動
“疫情告急，武漢全程封閉，進入緊急狀態！“似乎任何與武漢相關的字眼都會讓人心中一緊。呼吸模塊兒微信群里彈出一條消息：同學們，我們的孫雪峰老師主動請纓，明天就奔赴武漢！緊接著，一張協和援鄂醫療隊的圖片發了過來。沒錯，就是那個黑黑皮膚的親切笑臉。雖然帶著口罩，但是那雙笑瞇瞇的眼睛，仿佛就像講臺上給我們上課時那樣愉悅而又從容。但我們心里都沉甸甸的，因為武漢不是講臺，而是戰場！隨后，消化模塊群一組照片發過來，是很多全副武裝的醫護人員在走廊里走著，我們猜到是協和醫療隊已經抵達最前線。突然，一位防護服上“吳東”二字躍入眼簾。我頓時覺得自己完全愣住了，抓起手機：吳老師，您是消化科醫生呀，為什么去馳援武漢？很快，有了回音：“怎么看不起我？以前學過重癥處理，嘿嘿……”吳老師幽默的調侃著。我還在這邊絮絮叨叨地說專業不太對口…… “還記得之前和你們講的醫生的基本素養嗎？國家有難，作為一個醫生，我有專業技術和能力，那就要義不容辭，沒有所謂的是否可以或需要。這是作為一個醫生的職責所在。”
協和醫院派出的第一批醫療隊，圖中第一排左四為孫雪峰老師
臨床孫雪峰與吳東老師與試點班同學們的積極互動和相互鼓勵
居家隔離的日子里，在認真學習理論知識之余，我們深深惦念著兩位前線的師長。兩位老師在緊張工作之余，仍然與我們分享前線的工作與生活。雖然厚重的防護服讓人看著就窒息，但是透過屏幕，我們能感受到老師們的喜悅與興奮，我相信老師們如此的樂觀態度是他們發自內心的對工作的熱情與對患者的責任。
冬天已去，春天來了……親愛的老師們，校園里的皎皎白玉蘭已經開了。我們真誠期盼二位老師和您們的戰友早日凱旋！
（臨床醫學專業培養模式改革試點班 張立佳）
