千里傳書，“我的畢業(yè)論文有救了！”
家在湖北的信息所研三學(xué)生小鄧最近可是急壞了，原打算一過春節(jié)就回京寫畢業(yè)論文，誰知被疫情困在了湖北老家，而賴以寫論文的一百多份調(diào)查問卷還在北京，沒有這些問卷，她的論文根本無法落筆。
信息所研三學(xué)生小鄧
“我當(dāng)時就覺得，我會不會畢不了業(yè)了，心里特別焦慮”，小鄧說，“湖北現(xiàn)在快遞根本進(jìn)不來，按照防疫要求我又不能離開湖北回京，什么時候能返校還是未知數(shù)，干著急卻又什么都做不了。”
所幸所館科教處建立了“特殊時期學(xué)生工作微信群”，很快，科教處以及小鄧的導(dǎo)師王芳研究員就了解到她的這一困難，趕緊與她溝通、出主意想辦法。起初小鄧打算把論文先寫起來，問卷數(shù)據(jù)等回了北京再填進(jìn)去，但王芳研究員出于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，認(rèn)為論文必須基于數(shù)據(jù)，沒有數(shù)據(jù)支撐的論文就是無源之水，問卷分析結(jié)果沒出來之前就寫論文，不可取。
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐醴佳芯繂T
“針對小鄧的這種情況，我考慮了兩種方案：一是請人幫她錄入問卷數(shù)據(jù)，她自己去處理錄入的數(shù)據(jù)。但因?yàn)閱柧硎撬约赫{(diào)研的，質(zhì)量控制方面只有她自己最清楚，找人幫她錄入數(shù)據(jù)是有弊端的。于是我就想到了第二種方案，就是以掃描的方式把問卷原汁原味的反饋給她，由她自己進(jìn)行全程處理，這樣得出的結(jié)果是比較可靠的。”王芳研究員介紹到。
解決方案定下來了，在保證防疫要求的前提下，所館相關(guān)部門一路綠燈、加急辦理，科教處幫助說明情況、人力資源處抓緊備案、所館辦公室?guī)椭鷧f(xié)調(diào)、基層衛(wèi)生與婦幼保健研究室陳永超老師奔赴所里一頁一頁的掃描問卷，最終形成7個共達(dá)122M的PDF文件。
奔赴所里掃描問卷的陳永超老師
小鄧的調(diào)查問卷就以這樣的方式飛越關(guān)山，跨越疫情阻隔順利抵達(dá)她的手中，她的畢業(yè)論文得救了。“疫情期間，老師們關(guān)心我們及家人健康狀況，并統(tǒng)計(jì)畢業(yè)與就業(yè)困難，熱心負(fù)責(zé)為我們考慮，希望我們健康、能夠按時畢業(yè)、找到心滿意足的工作，讓我們每個人從焦慮到平靜到力量滿滿。回想研究生這三年，滿是老師們的諄諄教誨、嚴(yán)格教育、溫馨愛護(hù)，我一定銘記師恩、回報(bào)社會，謝謝老師們！”小鄧滿懷感恩。
（醫(yī)學(xué)信息研究所）
