致孫雪峰、吳東兩位老師
致所有前線抗疫的逆行英雄
新冠肺炎的暴發(fā)讓舉國上下籠罩在疫情的陰霾中，醫(yī)護(hù)工作者逆行奔赴武漢–這個(gè)疫情防控的最前線。在此危難之際，協(xié)和醫(yī)院也派出了強(qiáng)大的援鄂醫(yī)療隊(duì)，參與到這場疫情阻擊戰(zhàn)中。在這些逆行英雄之中，有兩位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班（以下簡稱試點(diǎn)班）的老師：孫雪峰和吳東老師。
試點(diǎn)班于2019年正式招生，是北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院開辦的臨床專業(yè)人才培養(yǎng)改革的試點(diǎn)項(xiàng)目。在第一年的教學(xué)中，采用國際先進(jìn)的系統(tǒng)模塊式教學(xué)，結(jié)合臨床教學(xué)的方式對學(xué)生進(jìn)行全方位培養(yǎng)。臨床教學(xué)課程中以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，讓我們感受了臨床專業(yè)的無窮魅力，極大地開闊了學(xué)生臨床視野和學(xué)習(xí)思路。
臨床學(xué)院內(nèi)科學(xué)系的孫雪峰和吳東兩位老師，授課過程中生動風(fēng)趣、旁征博引，為我們留下了深刻的印象。孫雪峰老師身材不高，皮膚黝黑，每天早晨走進(jìn)教室的他，總是一副健康陽光的笑容，喚醒尚在“迷糊”的我們。雖然模塊課程非常緊張，但他從來不趕課時(shí)，總是倡導(dǎo)大家主動學(xué)習(xí)，以解答同學(xué)的疑問為主要手段。“大家有問題盡管問，問題沒有分好壞，誰能把我問住，就額外加分”。每當(dāng)看到同學(xué)們面露疑色不知所措時(shí)，孫老師總是這樣風(fēng)趣地鼓勵(lì)我們。吳東老師更是位“個(gè)性十足”的老師。對于教學(xué)工作，吳老師從不僅僅以教授知識為目的，而是更多地讓我們體會如何以醫(yī)生的思維考慮問題并與人相處。記得他給我們上課的前一天，我們的微信收到同樣一條微信好友申請：同學(xué)你好，我是消化模塊臨床負(fù)責(zé)導(dǎo)師吳東。我的手機(jī)號碼是……請惠存。這不禁讓我們對主動添加學(xué)生的老師有了一些好奇、興趣和感動。第二天課堂上，吳老師道：我昨天添加了班里所有同學(xué)的微信并提供了電話，這樣做的目的是方便我們今后的交流，更想看看大家的反饋。但只有一個(gè)同學(xué)也告訴他的電話。這就是我在正式上課前給大家上的一課：我們要去平等對待、真心尊重身邊的每一個(gè)人，更包括我們的病人。就這樣，在學(xué)習(xí)交流的過程中，我們亦師亦友，積累了深厚的師生情誼。
消化模塊負(fù)責(zé)老師孫雪峰為試點(diǎn)班同學(xué)授課
消化模塊負(fù)責(zé)老師吳東與試點(diǎn)班同學(xué)們在病例討論課堂上近距離互動
“疫情告急，武漢全程封閉，進(jìn)入緊急狀態(tài)！“似乎任何與武漢相關(guān)的字眼都會讓人心中一緊。呼吸模塊兒微信群里彈出一條消息：同學(xué)們，我們的孫雪峰老師主動請纓，明天就奔赴武漢！緊接著，一張協(xié)和援鄂醫(yī)療隊(duì)的圖片發(fā)了過來。沒錯(cuò)，就是那個(gè)黑黑皮膚的親切笑臉。雖然帶著口罩，但是那雙笑瞇瞇的眼睛，仿佛就像講臺上給我們上課時(shí)那樣愉悅而又從容。但我們心里都沉甸甸的，因?yàn)槲錆h不是講臺，而是戰(zhàn)場！隨后，消化模塊群一組照片發(fā)過來，是很多全副武裝的醫(yī)護(hù)人員在走廊里走著，我們猜到是協(xié)和醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)抵達(dá)最前線。突然，一位防護(hù)服上“吳東”二字躍入眼簾。我頓時(shí)覺得自己完全愣住了，抓起手機(jī)：吳老師，您是消化科醫(yī)生呀，為什么去馳援武漢？很快，有了回音：“怎么看不起我？以前學(xué)過重癥處理，嘿嘿……”吳老師幽默的調(diào)侃著。我還在這邊絮絮叨叨地說專業(yè)不太對口…… “還記得之前和你們講的醫(yī)生的基本素養(yǎng)嗎？國家有難，作為一個(gè)醫(yī)生，我有專業(yè)技術(shù)和能力，那就要義不容辭，沒有所謂的是否可以或需要。這是作為一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)所在。”
協(xié)和醫(yī)院派出的第一批醫(yī)療隊(duì)，圖中第一排左四為孫雪峰老師
臨床孫雪峰與吳東老師與試點(diǎn)班同學(xué)們的積極互動和相互鼓勵(lì)
居家隔離的日子里，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識之余，我們深深惦念著兩位前線的師長。兩位老師在緊張工作之余，仍然與我們分享前線的工作與生活。雖然厚重的防護(hù)服讓人看著就窒息，但是透過屏幕，我們能感受到老師們的喜悅與興奮，我相信老師們?nèi)绱说臉酚^態(tài)度是他們發(fā)自內(nèi)心的對工作的熱情與對患者的責(zé)任。
冬天已去，春天來了……親愛的老師們，校園里的皎皎白玉蘭已經(jīng)開了。我們真誠期盼二位老師和您們的戰(zhàn)友早日凱旋！
（臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班 張立佳）
